مدرسة ومركز تعلّم تفاعلي

مدرسة مخطّطة مجموعةَ كتل صغيرة لا كتلة واحدة كبيرة، ليكون مسار الطفل من البوّابة إلى الفصل قصيرًا ومظلّلًا ومقروءًا. والفراغ بين الكتل مصمَّم بالجهد نفسه المبذول في الكتل.

تفكيك المباني إلى كتل يكلّف غلافًا أكبر، ويشتري في المقابل ما لا تستطيع الكتلة الواحدة منحه: كل فصل يحصل على واجهتين وتهوية متقاطعة وباب يفتح على فناء.

واللون مستعمَل باقتصاد ودائمًا لخدمة الاهتداء — كتلة، أو درج، أو باب — لا بوصفه زخرفة. فالطفل الذي لا يقرأ اللافتات بعدُ يستطيع أن يجد المبنى الصحيح.

والأفنية مظلّلة بالمظلّات وبالشجر، وكلٌّ منها مقاسه لفئة عمرية مختلفة. فالفسحة هي أكثر عشر دقائق ازدحامًا في يوم المدرسة، وهي مسألة تخطيط قبل أن تكون مسألة تنسيق موقع.